汉宾在8月15日晚上在亨南亨南的Chuanshan英语学校教室里写道，李Zhangzhu在第2个百年纪念杂种学校杯的主教厅举行了第二座演讲。此时，他与数百名足球少年和校园足球从业者带来了更多跨境校园足球。今晚是一次“寻求现实”的旅程，以实现100多名青少年追求足球梦想以探索足球认可。到达中国前往1998年的李张胡（Li Zhangzhu）首先说，他在中国的时间比听主人演讲的足球少年大。面对13-15岁的儿童，李张胡（Li Zhangzhu）首先强调，他希望他们会享受足球带来的快乐，而是对自己的分数更加耐心。他认为，他面前的许多孩子将来可以踢足球二十年。没有驱动幸福和热情的内在力量，它将他们很难长期继续他们的足球事业。 Li Zhangzhu认为，16岁是球员个人技能成熟的“年龄天花板”：根据欧洲，美洲，日本和韩国的国际经验，大多数玩家在16岁时拥有其个人技能的80％至90％。年龄在13-15岁之间的年龄段的年龄在13-15岁年龄段的年龄更高的注意力和战术性适应性，如果成人和出生。他将球员分为两类：人才类型和URI勤奋，并且在大多数情况下努力工作。 Li Zhangzhu希望学生能够更加努力。汗水是实现他们足球梦的唯一方法，也没有捷径。就像那些在Qidong的主要学校学习的人一样，亨奇的初中学生最关心他们的未来职业和生活方向。当被问及他是否想成为职业球员甚至出国时，许多足球少年举起了手。 Lee Jang-soo继续与孩子们分享韩国校园足球训练机制和韩国人的年轻足球训练始终基于校园。韩国教育体系也很严格，但是韩国青少年的学术要求在成年之前并没有放松。到达询问会议后，热情的孩子成为欢乐之海中的主教厅。 Zhangjiakou Ice and Snow Sports Sports School的两个新疆守门员Abibra Haiili Aji和Remiza Kukjiang首先问。核心是关于中国和韩国足球，尤其是校园足球之间的区别。显然，李张胡（Li Zhangzhu）的叙述引起了孩子们对现场的热情兴趣。彼得森（Peterson）是成都西中国中学的丹麦守门员提出问题时，李张胡（Li Zhangzhu）要求检查丹麦的足球实力。一旦出现问题，场景就令人兴奋，环境达到了高潮。李·张胡（Lee Zhangzhu）说，丹麦人的足球是全球的一支球队，但去年是登门ARK U20国家青年队在比赛中以4-2击败了韩国U20国家青年队。北京101中学团队的主教练李东芬（Li Dongfeng）提出了每个人都在乎的“时间管理”的矛盾：如何平衡学习时间和训练游戏的时间，以使孩子们不会忽略他们的教育和足球。 Lee Zhangzhu特别强调了在韩国校园足球比赛中“通过比赛训练”的优势。孩子们在许多周末以及冬季度假中参加比赛，通常每年至少30至40场比赛。同时，韩国校园足球对团队精神非常重视，整个三年的高中都基于团队表现，还具有其他激励措施。该团队有一个相应的奖励机制来进行游戏结果。当球队达到相应的标记时，科波南的球员可以为成功的大学入场而获得奖励积分。区别仅基于D成分，您可以上什么样的大学。如果您可以进入相应年龄段的国家青年或国家青年小组，您还将获得更多积分。 Li Zhangzhu提到的韩国校园足球激励机制立即导致青少年和足球老师进行了激烈的讨论。遵循此主题，李张胡（Li Zhangzhu）还提出了一个周到的反向问题：大学能否确保学生可以在未来的生活中留下自己的印记？也许，如果删除大学和足球的道路率即将到来，这是否意味着两个生活的选择并没有像人们想象的那样不同？显然，反向任务将使过去考虑校园足球的情况与众不同。 特别声明：上面的内容（包括照片或视频（如果有））已由“ NetEase”自助媒体平台的用户上传和发布。该平台仅提供信息存储服务。 注意：上面的内容（包括照片和VIDEOS（如果有）是由NetASE HAO用户上传和发布的，该用户是一个社交媒体平台，仅提供信息存储服务。